Terkedilmiş Bir Eğitim Kurumu

Terkedilmiş Bir Eğitim Kurumu

 Gümüşhacıköy Balıklı Köyü İlkokulu

2025 Temmuz ayında ailecek gittiğimiz Balıklı Barajı gezisi sırasında Balıklı Köyü’nü de ziyaret etme fırsatı bulduk. Burada bize eşlik eden arkadaşımızla köy içinde yaptığımız yürüyüşte, Balıklı Köyü İlkokulu'nun bahçesini ve sınıflarını gezme imkanı yakaladık. Balıklı Köyü İlkokulu'nun açılış tarihi tahminen 1950’li yıllara dayanmaktadır; ancak okulun kapanış tarihi hakkında net bir bilgiye sahip değiliz.

 Gümüşhaciköy Balıklı Köyü İlkokulu

 Balıklı Köyü ve Barajın Etkileri

Balıklı Köyü arazisi üzerinde 1986-1989 döneminde inşa edilen Balıklı Barajı, köy halkının geçim kaynaklarına olumsuz etkilerde bulunmuştur. En değerli arazilerin su altında kalması, köylünün geçim kaynağı olan tütün işçiliği ve tarım ile hayvancılığın büyük bir darbe almasına neden olmuştur. Bu durum, köy sakinlerinin Gümüşhaciköy ve Merzifon gibi büyük şehirlere göç etmesine yol açmıştır. Hızla ilerleyen genç nüfusun "göç" yolculuğu, Balıklı Köyü İlkokulu'nun öğrenci sayısını yetersiz duruma düşürmüştür.

        Taşımalı Eğitim ve Sonrası

1997-1998 eğitim öğretim yılında Türkiye'de ilk kez uygulanmaya başlanan taşımalı eğitim, Balıklı İlkokulu’ndaki eğitim ve öğretimin tamamen sona ermesine neden olmuştur. Köydeki az sayıdaki öğrenciler, Gümüşhaciköy şehir merkezinde servis aracıyla taşınarak eğitim almaya devam etmişlerdir. Ancak, birçok anıyı yaşatan tarihi Balıklı Köyü okul binası günümüzde harabe durumdadır. Okul bahçesinin bakımsızlığı ve binanın terk edilmiş olması, acı bir tablo oluşturmaktadır.

      

Toplumsal Sorumluluk

Gümüşhacıköy Balıklı Köyü İlkokulu’nun yaşadığı bu acı durum, bizleri derinden üzmektedir. Eğitim, bir toplumun geleceği için hayati öneme sahiptir ve bu tür değerli yapılar, yeniden hayat bulmayı beklemektedir. Okulun içindeki çöp atıkları, sadece fiziksel bir kirlilik değil, aynı zamanda eğitim sisteminin ve toplumun bu kuruma olan duyarsızlığını göstermektedir. Bina bakımı yapılmalı, derslikler temizlenmeli ve köy halkı tarafından yeniden sahiplenilmelidir.

 

Köydeki okul binası, sadece bir okulun durumu ile sınırlı kalmamalı; toplumsal bir sorumluluk olarak ele alınmalı, köydeki değerlere önem verilmeli ve onları sahiplenecek, koruyacak çözüm yolları arayışına girilmelidir.